Mensajes

De plagas y políticas

Lobos marinos

Ruben A. Riverón Baserga | Maldonado

@| "Otra vez el poder político hablando de plagas, cuando no conocen el propio significado de la palabra plaga. Y esto no es menor, cuando un político habla como lo hace el ministro de Defensa sin ningún tipo de información científica, que bien pudo leer en el enorme despliegue de información que existe en bibliotecas, institutos académicos internacionales, la propia Udelar, Internet, etc.

No olvidemos que la piel de los lobos es muy valiosa y sus órganos genitales se pagan muy bien en los países asiáticos. Además, ¿qué tiene que ver el Ministerio de Defensa en este tema? No entendemos nada.

El Sr. ministro debe saber que los lobos no son plaga, que se trata de un patrimonio cultural, ecológico y turístico a nivel mundial, que tenemos que congratularnos de tenerlo en este bendito Uruguay y que por el bien de nuestros sucesores debemos cuidar y mantener.

Si bien empareja a todos los lobos, debería saber que fundamentalmente en la Isla de Lobos y su entorno existen dos clases bien diferenciadas: el lobo fino sudamericano (Arctocephalus Australis) o lobo de dos pelos, cuya población es cercana a los 300.000, y el león marino sudamericano (Otaria flavesces) o `Peluca` o lobo de un pelo, cuya población está en peligro de extinción, ya que de 15.000 ejemplares hace algunos años, quedan solamente 7.500.

El lobo fino come generalmente en alta mar y el león marino es quien está más cercano a los pescadores y los que pueden ocasionarle un mínimo daño, diríamos `robándole` algún pez de sus palangres.

Pero no olvidemos que la naturaleza es sabia y los ecosistemas se autorregulan. Si eliminamos los lobos finos, otras especies ocuparán los nichos dejados y tomarán su alimento igual o en mayor medida que lo que hoy toman para alimentarse los lobos, por lo que con una sola consulta a la comunidad científica se sacará su duda y no hará afirmaciones disparatadas.

Defendamos nuestro patrimonio, donde científicos y estudiantes de todo el mundo concurren todo el año a realizar investigaciones, formulan sus tesis y doctorados y publican sus resultados donde aparece Uruguay en las revistas de ciencia especializadas más importantes del mundo. Tampoco olvidemos su incidencia sobre la cantidad de visitantes a las localidades del Este del país. Esta reserva natural es muy apreciada por su ubicación, por tratarse de una de las pocas en el mundo y por la atracción que promueve en el propio turismo estival, que no deja de acercarse a estos animales hasta los límites permitidos.

Pero lo más sorprendente de estas desacertadas opiniones y calificaciones de un hecho natural es el silencio de la comunidad científica uruguaya, preocupante al extremo, a tal punto que las declaraciones de un político, tanto en este como en otros temas similares, ya sea el proyecto Aratirí, el puente sobre la Laguna Garzón y otros, forman opiniones en el resto de la población que comprometen irremediablemente el futuro de este `Uruguay Natural` que tanto apreciamos".

Acuerdo educativo

Arq. Juan Andrés Sienra | Maldonado

@| "Al fin de las vacaciones el gobierno y los partidos políticos lograron firmar un acuerdo educativo. Es una noticia auspiciosa porque las diferencias políticas parecían irreconciliables y porque fue complementada por los cambios en el Consejo de Secundaria. Claro que el acuerdo es sólo la culminación de una etapa, hay que ver si las autoridades de la Enseñanza logran instrumentar adecuadamente y en tiempo los acuerdos alcanzados.

De los cuatro puntos del acuerdo, debo destacar que hay dos que pueden lograr, en el medio plazo, una mejora interesante en la calidad y equidad de la enseñanza: la autonomía de los centros educativos y el Instituto de Evaluación.

El título no garantiza el éxito. La autonomía de los centros educativos es un camino probado en el mundo para mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello hay que darle a los directores competencias para desarrollar sus programas educativos, contratar y eventualmente despedir a los docentes, personal administrativo o de servicio, mantener las infraestructuras edilicias, instalaciones y equipamientos de los centros educativos o aplicar sanciones; en definitiva, manejar los recursos necesarios para desarrollar su trabajo en forma responsable y efectiva.

La evaluación tiene también enorme potencialidad para mejorar la calidad y la equidad del sistema, siempre y cuando se evalúen tanto a los estudiantes como a los docentes y a los centros educativos. El instituto evaluador y los evaluadores no deben tener vínculos con los evaluados y los resultados deben ser públicos. Esto es fundamental. Los ciudadanos, y muy particularmente los padres, tienen derecho a conocer lo que está pasando en el sistema educativo, la preparación de los docentes y el cumplimiento de sus obligaciones y la efectividad de los centros educativos. Hay que destacar que el Instituto de Evaluación creado en la Ley General de Educación no cumple con ninguno de estos requisitos; si no se cambia radicalmente sólo servirá para dilapidar recursos y perder el tiempo.

Por otro lado es necesario destacar que el acuerdo es insuficiente ya que no incluye medidas de emergencia que permitan avanzar en la resolución de los problemas más urgentes, ni encara los gravísimos aspectos estructurales de un sistema educativo fracasado.

Lo realmente urgente, pero desconocido en el acuerdo, es la falta de aprendizaje de los alumnos, particularmente de los sectores de menores recursos y la deserción estudiantil, íntimamente ligada a lo anterior. Estos son los problemas más graves que tiene el sistema de enseñanza ya que los estudiantes que no adquieren en tiempo los conocimientos correspondientes pierden su autoestima, se convencen que son incompetentes, se aburren en clase, lo que los lleva a conductas inadecuadas y hasta a provocar desórdenes distorsionando las clases, hasta que finalmente terminan abandonado. Como no han adquirido los mínimos conocimientos necesarios, no entienden que tienen que hacerse cargo de sus responsabilidades y obligaciones así como no están dispuestos a realizar trabajos físicamente exigentes y de baja paga, los únicos que podrían realizar. No estudian pero tampoco trabajan. No tienen nada que hacer y suelen terminar mal, en el delito y hasta en la droga.

La experiencia muestra claramente que cuando un estudiante es apoyado en cuanto comienza a tener problemas, no sólo logra superar las dificultades sino que sigue los cursos como el resto de su clase. Es decir que los apoyos a tiempo evitan el rezago de los alumnos y en consecuencia las repeticiones, los alumnos extra edad y los abandonos.

El sistema educativo uruguayo no se ha mostrado capaz de resolver este gravísimo problema y sigue sin encararlo racionalmente. Hace repetir los cursos a algunos alumnos, otorga pases sin que los estudiantes tengan los conocimientos mínimos, crea cursos para estudiantes extra edad y hasta soborna estudiantes pagándoles para que concurran a la educación, a pesar de que ésta es obligatoria.

¿No será hora de hacer lo obvio?

El sistema educativo tiene que apoyar a los alumnos con dificultades en cuanto comienzan a tenerlas, con clases adicionales con la frecuencia y el tiempo necesarios. Contamos con excelentes recursos humanos, docentes jubilados, que aún tienen ganas y tiempo como para encargarse de apoyar individualmente a algunos alumnos.

Lo interesante de un sistema de apoyos personalizados es que no importa cuál sea la organización del sistema educativo, es imprescindible en todos y por supuesto es totalmente compatible con una mayor autonomía de los centros docentes".

Aumentos de sueldos

L.R. | Montevideo

@| "El diario El País del sábado 3 de marzo informa que `Los metalúrgicos perdieron en dos meses 10% de puestos laborales`. Esta tragedia para 1.000 familias, y para las 3 empresas que cerraron y las 12 que enviaron los trabajadores al seguro de paro, es la lógica consecuencia de la ignorancia de los sindicatos, que sin medir las repercusiones de sus medidas impusieron en noviembre de 2011 aumentos desproporcionados a la capacidad de las empresas de enfrentar los costos adicionales.

Un mes de huelga, ocupación anticonstitucional de propiedades privadas, piquetes en contra de las libertades democráticas para no dejar trabajar las personas que querían hacerlo, confirman una vez más que los sindicatos son antidemocráticos, y todo para llegar al fin a sus grandes logros: aumentos de sueldos que iban del 32% al 42%. Gran conquista sindical.

Los sindicatos se olvidaron de la regla básica de la economía, que no podés distribuir lo que no tenés y considerando que por suerte la matemática no es una opinión, si gastás más de lo que ganás te vas en bancarrota. Además está comprobado, desde hace muchos años, que si se aumentan los sueldos más que la inflación, se dispara aún más la inflación y los nuevos pesos que se ganan valen menos de los de antes. Así de sencillo.

¿Ahora que le dirán los sindicalistas a los obreros sin trabajo? ¿Harán nuevas huelgas? Parece que para ellos la huelga es la solución de todos los males económicos y financieros del país.

En vez de concordar con el gobierno una política de contención de la inflación, los sindicatos hacen todo lo contrario. Por el momento no se aumentan los precios de los combustibles para controlar la inflación, pero para tomar estas medidas, en contra de cualquier lógica económica, Ancap pierde 10 millones de dólares cada mes, además de los 289 millones de dólares que ya perdió en 2011. Al final tendrán que aumentar el capital de esta empresa estatal cobrando más impuestos, aumentarán los precios de los combustibles y la inflación seguirá aumentando.

La economía no conoce ideología, funciona independientemente de las teorías marxistas-leninistas y de las políticas de los sindicatos. Ellos creen que las leyes económicas se adaptan a sus políticas y siempre será el contrario".

Pedir perdón

Vivian | Montevideo

@| "No estoy de acuerdo con que el Estado uruguayo lo pida. ¿Por qué el pueblo uruguayo, rehén en una guerra de dos bandos, debe pedir perdón?

Sí estoy de acuerdo con que los dos bandos en pugna le pidan perdón al pueblo que tuvo que soportar años de dictadura por sus culpas."